我们成功了

  课文《我们成功了》出自二年级上册语文书,其原文如下:
  【原文】
  2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。
  天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
  中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向高潮。
  2008年,奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
  【教材简说】
  2001年夏天的那个夜晚,我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时,我们的心沸腾了!
  电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话,我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。
  北京申奥成功,是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争,也是经济的竞争,环保的竞争,文明素养的竞争,国际形象的竞争。“我们赢了”,不仅是北京赢了,申奥赢了,更是中国赢了,中华民族赢了。
  世界选择了北京,北京将还世界一个惊喜。
  【学习目标】
  1.认识14个生字。会写10个字。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
  3.增强民族自尊心和自豪感。
  【教学建议】
  (一)识字写字
  1.本课生字读音难点较多,可在学生初步认读生字后,及时示范,指导学生把字音读准。教师可根据本地区方言的情况确定指导的重点。
  2.在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如,第一段中的“喜讯传来……”一句,第二段中的“人们挥舞……”一句,第三段中的“人们相互……”一句,都包含了较多的生字,可重点指导读正确。
  3.识记生字的字形,有的可结合旧字认识新字,如专、砖、转-传,军-挥,萝-锣,陆-击,用-拥,包-抱,目-泪,杨-扬;其余生字包含有未学过或难以称呼的部件,最好用反复重现的办法巩固识字,不要作具体的字形分析。
  4.写字指导。
  尽管本课要求写的字比较多,但编排有规律,有利于指导学生观察、分析,发现书写规律wWw.sLKJ.orG。如,“拥、抱、扬”三个字都有提手旁,都是左窄右宽的字;“泪、洋”二字都有三点水,也是左窄右宽的字。结合前面几课学过的写字知识,可以提醒学生注意以下几点:(1)“京”的上横、“互”的下横是长横;(2)“申、洋”二字的竖为主笔;(3)“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。
  书写方面,建议引导学生注意以下几点:(1)“匹”字的笔顺是:横、撇、竖弯钩、竖折;(2)“泪”是从眼睛里流出来的,所以右边是“眼目”,不是“日”。
  (二)朗读感悟
  学习本课之前,有必要对北京申奥的背景作简单了解,以理解北京申奥成功的重大意义,从而理解课文中人们的激动心情和自豪感。教学时,可让学生看插图说话,有条件的还可播放北京申奥的专题片或录像片段。
  在学生初读课文之后,可出示重点句段让学生朗读,说说从句子中体会到什么。如,第一段中的“不约而同”是什么意思?为什么人们都“不约而同”地涌上街头?“北京立刻变成了欢乐的海洋”是什么意思?第三段中的“中华世纪坛人如海,歌如潮”是什么意思?从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么?
  本课有许多优美的词句,可结合课后“我会读”的练习,让学生自主进行朗读、摘抄,培养他们自主积累和运用语言的习惯。
  (三)实践活动
  “我为2008年奥运出力”
  可让学生自主搜集资料,了解奥运,了解北京,关注体育;再想想我们能为2008年奥运会做些什么。

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