比尾巴

  课文《比尾巴》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下:
  【原文】
  谁的尾巴长?
  谁的尾巴短?
  谁的尾巴好像一把伞?
  猴子的尾巴长。
  兔子的尾巴短。
  松鼠的尾巴好像一把伞。
  【教材简说】
  在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
  本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学难点是读好文中的问句。
  【学习目标】
  1.认识12个生字,会写3个字。认识1种笔画“”,认识两个偏旁“八”和“鸟”。
  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。
  3.了解一些动物尾巴的特点。
  【教学建议】
  (一)识字写字
  1.识字。
  (1)本课12个生字中,“松、最”是平舌音,“鼠”是翘舌音,要注意引导学生借助拼音读准字音。
  (2)通过“鸭”的教学认识偏旁“鸟”;通过“公”的教学认识偏旁“八”。注意区分人字头和八字头。
  (3)本课生字中的“比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鸭”宜整体识记字形。“巴、把”和“公、松”在字形和读音上有联系,可以启发学生用加一加或减一减的方法记忆字形。
  (4)生字的巩固可以采取小组合作学习的方式进行,说说这些生字曾经在哪些地方看到过,以引导学生在生活中识字。还可以用生字卡片做摆词语、摆句子的游戏(用本课生字与学过的字组词语、组句子)。这样既可以巩固本课生字,又可以复习以前认过的字。
  2.写字。
  (1)本课的新笔画“”,可采用书空的方式让学生加强形象记忆。
  (2)在指导书写“云、公、车”三个字时要注意字的书写笔顺,还要引导学生自己发现写好这三个字的关键之处:“云”字第二笔横要比第一笔长,落在横中线上;“公”上面“八”的开口度要适中;“车”的最后一笔是“丨”,要写在竖中线上。
  (二)朗读感悟
  1.本文语言通俗易懂,以三问三答形式出现,让我们仿佛看到两个小朋友正在做猜谜游戏。因此,在朗读时,可安排学生用多种形式对读。
  2.在朗读指导中,要着重指导学生读好问句。可先引导学生读准句子中易错的字,如“谁”,再提醒学生读好轻声词“尾巴”。
  3.让学生看图读(背)课文,加深对动物尾巴的认识,一边读一边想象,或一边读一边做动作,读出活泼的语气。
  (三)课后练习
  给六种动物添上尾巴。
  1.说说这些动物的名称,复习已学的生字。
  2.说说这几种动物尾巴的主要特点,如,牛的尾巴又细又长,马的尾巴像人的长发。
  3.添画动物的尾巴,画好之后同学之间互相交换看一看www.sLKJ.orG,夸夸别人的画。还可以选择自己最喜欢的一种动物,说说它的尾巴有什么作用。
  (四)实践活动
  了解动物尾巴的特点。
  (五)教学时间
  教学本课可用2课时。

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